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2.咨询软件加微信【3232549】在”设置DD功能DD微信手麻工具”里.点击”开启”.

3.打开工具.在设置DD新消息提醒”里.前两个选项”设置”和”连接软件”均勾选”开启”(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.”消息免打扰”选项.勾选”关闭”(也就是要把”群消息的提示保持在开启”的状态.这样才能触系统发底层接口)

【央视新闻客户端】
综合分析认为，11月份，东北北部、西北地区北部及新疆北部、内蒙古东北部和中西部局地低温雨雪冰冻灾害风险较高；黑龙江、嫩江、松花江、乌苏里江等河流将陆续出现首封，黄河上游干流内蒙古河段将出现首凌；福建西南部、江西北部、广东东北部局地森林火险等级高；华北、西南、西北局地地质灾害风险较高；西南、华东、华中局地存在干旱灾害风险。具体如下：,国网上海青浦供电公司现场工程师王子畅表示：“通过我们的巡视机器人、传感器，实时获取场馆内电力设备的运行情况，可以确保照明、展台用电、话筒、音响等等这些用电设备，始终保持一个可靠用电。”11月4日晚，备受关注的中国金花郑钦文迎来本年度WTA（女子网球协会）年终总决赛小组赛第二场的较量，她击败前温网冠军、哈萨克斯坦的莱巴金娜，迎来年终总决赛小组赛首胜，这也是她在双方三次交锋中取得的首胜。今天，空军装备部牛文博上校介绍，将首次开放展示运-20飞机货舱。航展期间将采取向现场观众开放预约抽签的方式，为大家提供“零距离”接触空军“战略重器”的机会。（央视军事）报告显示，2023年，国有资产管理和改革不断推进，“家底”更加雄厚。下一步，将持续深化国有企业改革，提高国有金融资本服务保障能力，提升行政事业性国有资产管理水平，完善国有自然资源资产管理制度体系，不断完善国有资产报告制度。（新华社）财联社11月5日电，外交部发言人毛宁11月5日主持例行记者会。有记者提问，中方今天发布消息，意大利总统马塔雷拉将于11月7日至12日对中国进行国事访问，能否介绍访问有关安排，中方如何评价当前中意关系？对此访有何期待？毛宁介绍，马塔雷拉总统访华期间，习近平主席将同他会谈，擘画中意关系未来发展蓝图，李强总理、赵乐际委员长将分别同他会见。今年是中意建立全面战略伙伴关系20周年，意大利总理梅洛尼和总统马塔雷拉先后访华，凸显中意关系高水平发展。中方愿同意方一道，以两国领导人的共识为指引，进一步深化政治互信拓展、务实合作和人文交流，促进文明互鉴，为变乱交织的世界注入更多的稳定性。11月5日，有媒体报道称，蜂巢能源常州一工厂疑似出现火情。对此，蜂巢能源相关人士回应称：“常州四期原材料仓库发生起火，目前火情已控制住了。起火原因正在调查中，四期工厂只有小部分产线投产，影响轻微。”（科创板日报 李煜）1月5日下午，A股收盘，三大指数集体大涨，上证指数收涨2.32%，收报3386.99点；深证成指收涨3.22%站上11000点整数关，创业板指收涨4.75%，收报2289.84点盘中一度触及2300点大关；北证50指数大涨8.12%。全天成交额合计23506亿元，较上一交易日放量6272亿元。11月5日，探月与航天工程中心发布《关于开放第一批嫦娥六号和第八批嫦娥五号月球科研样品国内借用申请的通知》。目前，首批嫦娥六号任务月球科研样品和第八批嫦娥五号任务月球科研样品已完成准备工作，公众可通过中国探月与深空探测网或月球与深空探测科学数据与样品发布系统获取有关信息，进行月球科研样品申请。,一是工匠铸才，共享校企师资资源。完善“互兼互聘”制度，建立独具特色的师资队伍体系，涵盖生产技术、岗位操作等领域，校企师资常态化双向流动。遴选专家、技术能手802人，组建高水平师资库；聘请高层次人才50余人，担任学院产业教授、行业导师、职场导师。联合共建劳模工作室、专家工作室等11个，每年面向5000余名学生进行技术交流。二是聚力育才，共创金课程、金教材、新基地。以企业岗位胜任能力为基础，根据生产岗位典型工作任务、人才标准及培养要求，定制化设计企业特色专业课程和教材。目前已构建有色金属行业专业课程体系13个，精品资源共享课程200余门；开发了活页式、工作手册式、岗位操作说明书式新型教材32本，职业培训教材275册，典型管理案例164份，优秀操作技法228份。以中铝集团战略性新兴产业为指导，打造了中铝智能制造实训基地。三是暖心爱才，共制定单培养新模式。根据用人企业岗位人才需求特点，校企共同确定培养计划，目前已形成“1+1+1”和“1.5+1.5”两种成熟培养模式。“1+1+1”培养模式，即“1年学院+1年企业课堂+1年师带徒”，该模式适合于生产岗位工序较多、操作相对简单的企业订单式培养，学生上手容易，一年时间采用“工学交替、半工半读”的教学方式，让学生熟悉全岗位操作流程，最后一年通过师带徒实现多岗位顶岗实习；“1.5+1.5”培养模式，即“1.5年校内培养与企业认知实习+1.5年现代学徒制培养和顶岗实习”，该模式适合于生产岗位工序较少、操作相对复杂的企业订单式培养，学生短时间内难以掌握操作要点，采用现代学徒制的方式强化现场操作技能，最终达到定岗实习要求。经过校企三年联合培养，双方共同开展联合评价、双选就业、毕业跟踪等工作，“中铝直通车”式人才培养形成完整闭环。,一是精准选才，共商企业人才需求。由中铝集团人力资源部牵头，山东铝业职业学院主动对接定向培养企业，组织专业教师团队深入企业生产一线，开展岗位现场调研，了解企业岗位操作规程与作业环境，结合技能人才必须具备的专业技术技能、理论知识、职业精神、安全素养、成本理念、质量意识、基层管理等基本能力要求，共同研究确定企业岗位需求和技能人才培养要求。二是定向育才，共绘人才培养地图。聚焦有色金属产业高端化、智能化、绿色化转型重点任务，山东铝业职业学院与定向培养企业联合制定有色金属智能冶金技术、金属精密成型技术、金属智能加工技术、储能材料技术、安全管理技术等12个专业的人才培养方案，统一43个岗位人才规格标准，延伸编制完成96个职业培训大纲100余份，立项2个省级高水平专业群。三是推广引才，共建人才转化专班。通过校内推广、招生与就业同步等多种方式，组建校企联合培养专班。对统考已招录的学生，通过在学院内部宣传推广，指导其二次专业选择；对属地招生的学生，招生招聘同步进行，校企双方共同参与学生面试和选拔。与定向培养企业所在地知名职业院校开展合作，借助其师资、场地，遴选优秀学生，联合属地企业教师，采取“中铝直通车”模式联合组班培养，构建属地培养、属地就业、模式共享的高素质技能人才培养新模式。2023至2024年，组建中铝集团校企专班8个、培养学生360余名。