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7近日，长宁区民政局与延安初中在小蓝花市民中心开展“好一朵美丽的小蓝花”社校联动实验课程，学生们在此共同参与到认知障碍友好城区建设。
小蓝花市民中心里有什么？认知障碍群体是怎样生活的？如何识别认知障碍？在授课老师们的带领下，来自延安初中六年级的10名学生来到了小蓝花市民中心，了解有关认知障碍群体的基本知识。
蒙上眼罩，抓起模具，学生们通过触觉辨认物体形状。“触觉辨认是判断认知功能障碍的一种方法……”在老师的讲述下，学生们逐渐体会到了认知障碍群体的不便。“大家出门会不会忘记方向？新的电器能不能很快学会使用？”通过回答AD8量表中的问题，学生们简单自测，加深理解。
在活动的尾声，10名学生被授予“好一朵美丽的小蓝花”社校联动实验课程研学团成员称号。学生们还一同接龙作词，将第一课的学习感受和体会到的友好理念融入其中。“晚风吹起路边的小花，落在记忆里的夕阳下……”学生们用优美的词句轻轻哼唱。
此次课程中，学生们也开展了热烈的讨论。“可以在社区综合为老服务中心设置这些筛查测试吗？这样老人们可以自己判断。”“我觉得小蓝花的功能可以拓展到更多地方……”
据了解，此次活动是上海市延安初级中学校本课程《小蓝花行动进校园》的首次启动。随着我国老龄化程度的加深，老年认知障碍风险预防和服务支持已成为社会关注的重要议题。长宁区积极打造深度老龄化背景下老年认知障碍服务支持的样板，鼓励支持更多社会力量共同参与小蓝花守护记忆关爱行动。“小蓝花行动进校园”旨在通过学生的参与，提高对认知功能的认知和理解，培养学生的社会责任感与人文关怀精神。同时，通过实际行动，让学生在社区中践行“尊老、敬老、助老”理念，推动小蓝花友好街区建设，为构建更包容、更友善的社会环境贡献力量。
“学生的成长需要打破课堂的边界，成为一个有责任感的社会公民。”上海市延安初级中学副校长杜鹃表示，“我们希望通过设计社校联动的课程环节，让学生们在参与社区文化、保留社区记忆的同时，为认知障碍等群体贡献自己的力量，发挥创意，共同打造幸福社区。”
“我们希望以这类课程为载体，加强对全年龄段的认知障碍宣传和科普。”区民政局副局长沈海燕表示，“认知功能不仅关系到老年群体，也关乎所有家庭。让孩子们能够从小了解认知功能，提升家庭成员对于认知症的预防意识，也能促进认知障碍早发现、早治疗，推动更多人参与到认知障碍友好城区建设中来。”
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