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⑴轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相 重合，这个图形就叫做轴对称图形.⑵两个图形成轴对称：把一个图形沿某一条直线折叠，如果它能够与另一 个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称

首先通过课堂笔记梳理三年级第六单元重点知识归纳总结，然后开始画思维导图中心图，填写平移旋转和轴对称，然后依次画出平移现象，旋转现象和轴对称现象。最后完成三年级第六单元思维导图。

2、在文字框里边写上“六年级第四单元”。3、在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“六年级第四单元”的相关内容。4、在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“六年级第四单元”的思维导图就做好了。

以轴为中心,轴二侧图形是对称的平移旋转对称图就是以轴为中心,轴二侧图形是对称的。思维导图拥有丰富的色彩和图像,这些色彩和图像会更容易让孩子记住。因此当孩子的大脑习惯这种记忆模式后,会大大提升孩子的记忆能力。

平移旋转和轴对称图形的思维导图怎么做

请看下面思维导图：

八年级数学的思维导图：二次根式 八年级数学的思维导图：实数 八年级数学的思维导图：相似图形 八年级数学的思维导图因式分解 1. 因式分把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解;注意：

八年级上册数学的思维导图绘制步骤如下：第一步：打开八年级数学课本，将课本中的各章节知识点进行分类总结。第二步：打开浏览器，通过百度搜索需要使用的思维导图软件：GitMind。点击第一个搜索结果进入官网。第三步：进入

数学八上思维导图可以包含以下内容：一、平面直角坐标系定义。在平面内有公共原点而且互相垂直的两条数轴，构成了平面直角坐标系。二、知识点与题型总结：1、各象限点坐标的符号。若点P（x，y）在第一象限，则x大于0，y

八年级上册数学思维导图：分数 八年级上册数学思维导图：函数 八年级上册数学思维导图：全等三角形 八年级上册数学思维导图：分式 八年级上册数学思维导图全等三角形的知识点 1.基本定义：⑴全等形：能够完全

数学八年级上册一些章节思维导图：三角形的有关证明可分为以下几类：全等三角形；等腰三角形；直角三角形；线段垂直平分线； 角平分线。下面这张思维导图对三角形的有关证明做了详细归纳总结。图片来自亿图脑图MindMaste下图

⑴轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相 重合，这个图形就叫做轴对称图形.⑵两个图形成轴对称：把一个图形沿某一条直线折叠，如果它能够与另一 个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称

八年级上数学轴对称思维导图

八年级数学思维导图，你是想把思维导图方法用到初二数学学习中，那就只能学华东师大思维可视化研究团队的学科思维导图，学科思维导图可以用于数学知识归纳，分析问题，题型解析，试卷分析，策略总结，拓展思维，发展系统思考能力

数学思维导图怎么画八年级下册如下：1、第一步就是梳理好数学知识，在纸上或者脑子里构建出思维导图中用到的内容。然后，进入到在线网站。2、参照纸上或者脑子里构建的图，进行编辑，画出来中心点和支点。3、填充内容，在

八年级下的数学思维导图汇总 八年级数学下册《反比例函数》知识点整理 1.定义：形如y= (k为常数，k≠0)的函数称为反比例函数。2.其他形式 xy=k (k为常数，k≠0)都是。3.图像：反比例函数的图像属于双

八年级数学的思维导图：全等三角形 八年级数学的思维导图：二次根式 八年级数学的思维导图：实数 八年级数学的思维导图：相似图形 八年级数学的思维导图因式分解 1. 因式分把一个多项式化为几个整式的积

八年级下的数学思维导图

角、角平分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系)⑵根据题意，画出图形，并用数字符号表示已知和求证.⑶经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程.

1.确定中心主题：确定要总结的初中数学主题或章节，将其作为思维导图的中心主题。2.列出关键点：围绕中心主题，列出该主题下的所有重要概念、公式、定理、例题等关键点。这些关键点将成为思维导图的分支。3.绘制分支：从中心

第一步：打开八年级数学课本，将课本中的各章节知识点进行分类总结。第二步：打开浏览器，通过百度搜索需要使用的思维导图软件：GitMind。点击第一个搜索结果进入官网。第三步：进入官网后，点击免费创作，开始制作八年级数学

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初二数学15章上册思维树怎么画

（1）第一天运走的吨数与总吨数的比是1:4 得到方程为 Y:X=1:4 (2)第二天运走4.5吨后，两天正好运走了总数的1/3 表明第二天运走的Z为4.5 也就是 Z=4.5 两天正好运走了总数的1/3 Y+Z=X/3 解这三个

七年级下册数学思维导图：三角形 七年级下册数学思维导图：变量之间的关系 七年级下册数学思维导图：生活中的轴对称 七年级下册数学思维导图：概率初步 七年级下册平行线与相交线知识点 1、同角或等角的余角

以轴为中心,轴二侧图形是对称的平移旋转对称图就是以轴为中心,轴二侧图形是对称的。思维导图拥有丰富的色彩和图像,这些色彩和图像会更容易让孩子记住。因此当孩子的大脑习惯这种记忆模式后,会大大提升孩子的记忆能力。

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轴对称的定义 在人教版老教材第十一册中指出“如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形"。苏教版中指出：一个图形如果沿某条直线对折，对折后折痕两边的部分是完全重合的，那

初二数学轴对称的思维导图

连接AB、分别以A、B为圆心、以大于1\2的AB长为半径画弧交于两点连接CD、即CD为AB的垂直平分线、在以mn交点为圆心画弧、交m于E、交n于F、在分别以点E、F为圆心、以大于1\2的E、F为半径画弧、做角平分线ok、交AB的垂直平分线CD于点J、即点J即为所求. 可以么、已经很清楚了、 可是没有画图、 应该能理解吧、 呵呵、 .....
　　http://www.kejianhome.com/shiti/softdown.asp?softid=37005 　　http://www.3edu.net/tk/showsoft.asp?softid=30552 　　http://www.shitibaodian.com/chu/cer/ceshu/200707/4712.html 　　八年级数学轴对称图形、全等三角形练习题 　　姓名___________学校____________ 　　1在线段、射线、直线、角、直角三角形、等腰三角形中是轴对称图形的有（ ）。 　　（A）3个 （B）4个 （C）5个 （D）6个 　　2、已知直角三角形中30°角所对的直角边为2㎝，则斜边的长为（ ）（A）2 ㎝ （B）4 ㎝ （C）6 ㎝ （D）8㎝ 　　3、点M（1，2）关于原点对称的点的坐标为（ ）（A）（—1，2） （B）（－1，－2） （C）（1，－2） （D）（2，－1） 　　4、下列说法正确的是( )A．等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合B．顶角相等的两个等腰三角形全等 　　C．等腰三角形一边不可以是另一边的二倍D．等腰三角形的两个底角相等 　　5、已知∠AOB=30°，点P在∠AOB的内部，P1与P关于OB对称，P2与P关于OA对称， 　　则P，P1，P2三点构成的三角形是（ ）A．直角三角形 B．钝角三角形 C．等腰三角形 D．等边三角形 　　6、如图，DE是 ABC中AC边的垂直平分线，若BC=8厘米，AB=10厘米，则 EBC的周长为（ ）厘米 　　A．16 B．28 C．26 D．18 　　7、等腰三角形的两边长是6和3，周长为______________________。 　　8、等腰三角形一个角为50°，则此等腰三角形顶角为________________________。 　　9、在△ABC中，AB=AC，点D在AC边上，且BD=BC=AD，则∠A= °。 　　10、等腰三角形一腰上的中线把这个三角形的周长分成15㎝和12㎝，则这个三角形的底边长为 ㎝。 　　11．腰长为12㎝，底角为15°的等腰三角形的面积为 。 　　12．到三角形各顶点距离相等的点是三角形 的交点。 　　13．在直角坐标系内有两点A(-1，1)、B(2，3)，若M为x轴上一点，且MA+MB最小，则M的坐标是________，MA+MB=________。 　　14.已知，如图ΔABC中，AB＝AC,D点在BC上，且BD＝AD，DC＝AC.将图中的等腰三角形全都写出来.并求∠B的度数. 　　15、如图，已知直线MN与MN同侧两点A、B求作：点P，使点P在MN上，且∠APM＝∠BPN 　　16、如图，在⊿ABC中，∠ACB=90，DE是AB的垂直平分线，∠CAE：∠EAB=4：1．求∠B的度数． 　　1. 两个三角形只有以下元素对应相等，不能判定两个三角形全等的是（ ） 　　A. 两角和一边 B. 两边及夹角 C. 三个角 D. 三条边 　　2.下列各图中，不一定全等的是（ ）A．有一个角是45°腰长相等的两个等腰三角形 　　B. 周长相等的两个等边三角形 C. 有一个角是100°，腰长相等的两个等腰三角形 　　D. 斜边和和一条直角边分别相等的两个直角三角形。 　　3.如图，AB‖CD，AD‖BC，OE=OF，则图中全等三角形的组数是（ ）A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 　　4.在⊿ABC和⊿A/B/C/中，AB=A/B/，∠A=∠A/，若证⊿ABC≌⊿A/B/C/还要从下列条件中补选一个， 　　错误的选法是（ ） A. ∠B=∠B/ B. ∠C=∠C/ C. BC=B/C/， D. AC=A/C/， 　　5、如图在△ABD和△ACE都是等边三角形，则ΔADC≌ΔABE的根据是（ ） 　　A. SSS B. SAS C. ASA D. AAS 　　6、如图，∠1=∠2，∠C=∠D，AC、BD交于E点，下列结论中不正确的是（ ） 　　A. ∠DAE=∠CBE B. CE=DE C.ΔDEA不全等于ΔCBE D.ΔEAB是等腰三角形 　　7、如图在ΔABC中，∠C=90°，AC=BC，AD平分∠CAB交BC于D，DE⊥AB于E，若AB=6cm，则ΔDBE的周长是（ ）A. 6cm B. 7cm C. 8cm D. 9 cm 　　8、等腰 的顶角为 ，腰长为10，则底边上的高AD=__________。 　　9．如图6，点C、F在BE上，∠1=∠2，BC=EF。请补充条件：__________(写一个即可)，使ΔABC≌ΔDEF。 　　10如图幼儿园的滑梯中有两个长度相等的梯子（BC=EF），左边滑梯的高度AC等于右边滑梯水平方向的长度DF，则∠ABC+∠DFE= °. 　　11.在RtΔA BC中,BE平分∠ABC,ED⊥AB于D,若AC=3㎝,则AE+DE= ㎝. 　　12、如图，AD⊥BC于D，AD=BD，AC=BE。 　　(1) 请说明∠1=∠C 　　(2) 猜想并说明DE和DC有何特殊关系？ 　　13．如图，在 中， ， 于D， ，求 的长。 　　14．如图，已知点C是AB上一点，ΔACM、ΔCBN都是等边三角形。 　　(1) 说明AN=MB 　　(2) 将ΔACM绕点C按逆时针旋转180°，使A点落在CB上， 　　请对照原题图在右图画出符合要求的图形。 　　(3) 在(2)所得到的图形中，结论“AN=BM”是否成立？若成立， 　　请说明理由；若不成立，也请说明理由。 　　(4) 在(2)所得到的图形中，设AM的延长线与BN相交于点D， 　　请你判断ΔABD的形状，并说明你的理由。 　　15：如图，小明在完成数学作业时，遇到了这样一个问题，AB=CD，BC=AD，请说明： 　　∠A=∠C的道理，小明动手测量了一下，发现∠A确实与∠C相等，但他不能说明其中的道理，你能帮助他说明这个道理吗？试试看。 　　16、如图a，⊿ ABC和⊿CEF是两个大小不等的等边三角形，且有一个公共顶点C，连接AF和BE. (1)线段AF和BE有怎样的大小关系?请证明你的结论； 　　(2)将图a中的△CEF绕点C旋转一定的角度，得到图b，(1)中的结论还成立吗?作出判断并说明理由； 　　(3)若将图a中的△ABC绕点C旋转一定的角度，请你画山一个变换后的图形c(草图即可)，(1)中的结论还成立吗?作出判断不必说明理由； 　　(4)根据以上证明、说理、画图，归纳你的发现. 　　17.如图,△ABC中,AB=AC,过点A作GE‖BC,角平分线BD、CF相交于点H,它们的延长线分别交GE于点E、G.试在图中找出3对全等三角形,并对其中一对全等三角形给出证明. 　　18．一慢车和一快车沿相同路线从A地到相距120千米的B地， 　　所行地路程与时间的函数图像如图所示.试根据图像，回答下列问题: 　　⑴慢车比快车早出发 小时，快车比慢车少用 小时到达B地； 　　⑵快车用 小时追上慢车；此时相距A地 千米.

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